5个小技巧教你怎么让孩子爱上阅读湟源

在介绍这些技巧之前，强调一下：亲子阅读的基础是亲子关系和社交语言。如果妈妈读绘本的时候，语气是温柔、可爱的，眼神是柔和的，孩子就更愿意听；拥抱、爱抚孩子的时候，孩子也更愿意听。亲子阅读，“亲子”在前，“阅读”在后。

在孩子每个特定年龄阶段，用5个小技巧逐步引导孩子爱上阅读。如下图所示，从孩子出生开始到4岁，有“建立联系”“学会提问”“记忆电影”“鼓励推测”及“理解监测”5个小技巧。

每个阶段引导孩子爱上阅读的技巧

1

建立联系

时间：从出生开始

无论何时引入绘本，你可以做的就是建立联系。

◇和生活的场景有什么相同

小D（本文作者的女儿-编者注）4个月引入绘本的时候，我开始有意识地和她聊绘本、看图说话，引导她说：“宝宝你看，这是一个娃娃，跟你一样哦，她也是圆圆的脸蛋，有眼睛、鼻子和嘴巴。这是宝宝，小D也是宝宝，一样的。”

◇和之前的绘本有什么相同

例如，读《小老鼠Dance》时，你可以说：“这只小老鼠跟《谁偷吃了我的曲奇饼》里面的小老鼠是一样的，它也是小老鼠。小老鼠现在变成了一个挖掘工人，它不吃曲奇饼了。”这样可以把之前的绘本和当前读的绘本进行联系，让孩子明白什么是相同的。

从父母的角度来说，建立联系是培养孩子举一反三能力特别好的方法。所谓的“举一反三”，是指孩子能够在学习新知识的同时，联系之前所学的旧知识。这样孩子的知识雪球就会越滚越大。

从孩子的角度来说，我们让孩子知道了阅读绘本对自己有什么好处，“原来我生活所经历的方方面面，与绘本都是有关的”。这样的互动循环，会让孩子更有读绘本的积极性。

2

学会提问

时间：1岁以上

所谓亲子阅读，“亲子”是第一步。所有的绘本也好，玩具也罢，它们只是载体。通过读绘本、玩玩具等手段，我们最终的目的是与孩子之间建立更好的互动、更加紧密的亲子关系。

所以，父母在阅读的时候，千万不要急于逐字读完。读完不是一个考核指标，没有必要追求这个目标。相反，在阅读时多和孩子互动，学会一些简单提问更加重要。例如：“你能帮妈妈翻页吗？”这样一个小小的互动，让孩子觉得参与到了和妈妈一起读书的过程，有参与感。

当小D能够观察图片时，我就会问：“小海豚呢？妈妈也找不到呢，小海豚在哪儿呢？”这其实是给孩子一个“找”的机会，同时也会让孩子觉得“我没有比妈妈差很多”。

3

记忆电影

时间：2岁以上

4

鼓励推测

时间：3岁以上

例如，看到某一页的时候，可以停下来问：“她的鼻子红红的，她在整理一个小包。她怎么了？她要去干吗？”

最初引导孩子思考的时候，一下子面对两个问题，孩子不一定回答得出来。这时，我会拆解问题：“她鼻子红红的，她怎么了？”

如果小D回答不出来，我就不采用这种开放式的问题，而是再问：“她是开心还是难过呀？”

小D就会说：“她是难过，她想哭了。”

我就会翻页，说：“让我们看看小女孩是不是这样。”

5

理解监测

时间：4岁以上

来源：西宁女性

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